Корисні поради педагогам.

Учні після свят зовсім не мають жаги до навчання? Стратегії та лайфхаки для швидкого залучення учнів.

 Новорічний відпочинок пройшов – час розпочинати нові навчальні пригоди! Але далеко не всі учні у захваті від того, що треба знову ходити до школи та робити домашні завдання? 

Ділимося лайфхаками, які допоможуть швидко залучити учнів до навчального процесу:

🔸відкриваємо таємниці: запропонуйте цікаві завдання або відкриті уроки, щоб розпалити допитливість та активність.

🔸емоційний старт: поділіться своїми святковими враженнями та дозвольте учням розповісти про свої, створіть позитивну атмосферу.

🔸 ігровий підхід: використовуйте інтерактивні завдання – це швидкий спосіб залучити та зацікавити учнів.

🔸 загадки та головоломки: запропонуйте цікаві головоломки або тести, щоб активізувати мозкову діяльність.

🔸 жива література: обговорюйте захопливі книги чи фільми, щоб збільшити інтерес до теми.

🔸 проєктна робота: залучіть учнів до творчих проєктів.

🔸 віртуальні подорожі: використовуйте технології для віртуальних подорожей та відкриття нових горизонтів.

Спробуйте ці ідеї та створіть в класі атмосферу, де навчання – це не нудно, а цікаво!

До уваги класних керівників!

 

Про відзначення пам'ятних дат і ювілеїв у 2024-2025 роках

ПОСТАНОВА Верховної Ради України від 21.12.2023 3536-IX «Про відзначення пам'ятних дат і ювілеїв у 2024-2025 роках»

Stop Sexting

  За даними світового огляду впливу пандемії коронавірусу на дітей в онлайн (David Wright. COVID-19: expectations and Effects on children online, June 2020) в період карантину діти стали проводити на 80% більше часу онлайн, значно почастішали випадки булінгу з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, а сексуальна експлуатація дітей в інтернеті збільшилась вдвічі. На жаль, в Україні такі випадки також почастішали.

    Під час карантинних обмежень зростає рівень стресу, особливо серед батьків новонароджених дітей. Це підвищує ризик вчинення насильства над дітьми. Проведене опитування серед батьків показало, що 5% батьків струшують свою дитину з метою її заспокоєння і взагалі не мають інформації про шкідливим вплив таких дій. Таке явище як «Синдром струшеної дитини» є фізичним та психологічним насильством щодо неї та призводить до ушкодження мозку, а в деяких випадках - має летальні наслідки.

    Щороку Американська академія педіатрії виявляє близько 1300 випадків синдрому струшеної дитини. 80% дітей залишаються з інвалідністю на все життя, а 20% - помирає. В Україні відсутня офіційна статистика щодо кількості випадків струшування дітей та заподіяних внаслідок цього травм. Хоча на теренах нашої країни це теж дуже поширене явище.

      Беручи до уваги вищевикладене та з метою профілактики та захисту дітей від шантажу в цифровому просторі, сексуального насильства та експлуатації,  розміщуємо Stop Sexting, «Припиніть струшувати дитину», що носять соціально значимий, некомерційний, характер.

Посилання для завантаження відеороликів:

• 1
• 2

До уваги вчителів початкової школи!

 Перший урок у 2020-2021 н.р. для початкової школи методична розробка

До уваги

Нормативно-правові документи щодо організованого початку нового 2020/2021 навчального року

Матеріал оновлюється у 2020-2021 навчальному році

Лист Міністерства освіти і науки України від 05 серпня 2020 р. № 1/9-420 “Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році”

Положення про центр професійного розвитку педагогічних працівників

Постанова МОЗ № №42 від 30.07.2020р. “Тимчасові рекомендації щодо організації та протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)”

Лист Міністерства освіти і науки України від 30 липня 2020 р. № 1/9-411 “Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році”

Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-406 від 29.07.2020 р. “Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах адаптивного карантину”

Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-394 від 22.07.2020 “Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році”

Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-385 від 20.07.2020 “Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок”

Указ Президента України №31/2020 “Про оголошення 2020/2021 навчального року Роком математичної освіти в Україні”

Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти)

Лист ІМЗО від 27.07.2020 № 22.1/10-1495 “Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2020/2021 н. р.”

Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021»

Положення про сертифікацію педагогічних працівників (зі змінами від 24.12.2019 р.)

Інструкція з діловодства у закладах загальної середньої освіти

Сценарії Першого уроку 2020/2021 навчальному році

Збірники календарних планувань з усіх предметів 

Збірник календарно-тематичних планувань для 1 класу (НУШ) на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 2 класу (НУШ) на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 3 класу (НУШ) на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з української мови та літератури на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з математики на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з англійської мови на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з історії та правознавства на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з біології на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з хімії на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з фізики та астрономії на 2020-202н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з географії на 2020-2021 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з мистецтва та музики на 2020-2021 н.р.

До уваги!

Організація виховного процесу у 2020/2021 н.р. Рекомендації МОН

     Міністерством освіи і науки надані рекомендації про деякі питання організації виховного процесу в школах в 2020/21 навчальному році.Відповідний лист надісланий на адреси регіональних департаментів освіти і науки, а також закладів післядипломної педагогічної освіти. (Переглянути)

      Рекомендації розкривають питання формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, профілактики булінгу, кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин та запобігання торгівлі людьми. 

      Зокрема, у Міносвіти зазначають, що Закон України «Про освіту» визначає право здобувачів освіти на захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою. 

Водночас до Міністерства продовжують надходити звернення від учасників освітнього процесу щодо порушень прав дитини, зокрема щодо випадків булінгу. 

З метою профілактики булінгу (цькування) МОН рекомендує школам впроваджувати в освітній процес гурток «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації» та факультатив «Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе». 

     Також школам рекомендовано розвивати медіацію однолітків та створювати служби порозуміння, проводити освітню роботу з батьками та законними представниками дітей з питань профілактики насильства, булінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та вирішення конфліктів мирним шляхом. 

     3«Поруч із булінгом (цькуванням) великою проблемою в Україні є домашнє насильство. У 2019 році на телефонну лінію “102” для реагування поліції надійшло понад 115 тисяч дзвінків із заявами про домашнє насильство», – зазначають в освітньому відомстві. 

З метою забезпечення комплексного інтегрованого підходу до протидії домашньому насильству у Міністерстві освіти радять користуватись Методичними рекомендаціями щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами. 

Актуальною в 2020/21 навчальному році залишається профілактична робота щодо протидії торгівлі людьми. 

   Особлива роль тут належить предметам соціально-гуманітарного циклу: історії, географії, правознавству, суспільствознавству, літературі (українській та зарубіжній), філософії, соціології, політології тощо. 

     «Головні завдання навчально-виховних заходів із зазначених негативних явищ – підвищити загальний рівень правової свідомості дітей та молоді, рівень обізнаності з проблем порушення прав людини, навчити моделям безпечної поведінки, виховати повагу до прав та основних свобод людини, толерантне ставлення до потерпілих від насильства», – зазначають у відомстві. 

    Також у Міністерстві освіти акцентують увагу педагогів на тому, що належне місце в організації виховного процесу закладу освіти має бути надано роботі із запобігання вживання дітьми та учнівською молоддю наркотичних і психотропних речовин. 

    «Особливу тривогу викликає те, що порушується стаття 54 Закону України «Про освіту» в частині недостатньої діяльності педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти щодо запобігання вживанню здобувачами освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів та тютюнових виробів», – зазначають у МОН. 

     Зважаючи на це, школам рекомендовано впроваджувати профілактичні стратегії формування життєвих навичок, формувати у молоді вміння протистояти ризикам, здійснювати комплекс профілактичних заходів, підвищувати психолого-педагогічну компетентність батьків, впроваджувати в програми підготовки та перепідготовки педагогічних працівників сучасні методики профілактичної роботи з подолання негативних проявів серед дітей, створювати методики раннього виявлення дітей, які належать до груп ризику тощо. 

Ще одним етапом виховної роботи шкіл має стати профілактика кримінальних правопорушень. 

      У цьому напрямі школам рекомендовано проаналізувати стан справ та посилити індивідуальну корекційну роботу з дітьми, які вже скоювали кримінальні правопорушення, та дітьми, які мають ознаки агресивної поведінки; провести інформаційно-просвітницьку роботу з батьками дітей, схильних до протиправної поведінки; налагодити міжвідомчу взаємодію з підрозділами ювенальної превенції Національної поліції України, службами у справах дітей, соціальними службами для сім’ї, дітей та молоді тощо. 

    Зміст рекомендацій Міністерства освіти і науки має бути доведений до відома керівників органів управління освітою різних рівнів, керівників шкіл та педагогічних працівників. 

До уваги колег!